VIA Produktionsschule
Du bist auf der Suche nach einem Beruf, und...
...weißt überhaupt nicht, wo es hingeht und willst verschiedene Berufsfelder erkunden? Du musst das nicht alleine machen, denn wir unterstützen dich dabei!
Wir bieten Dir in der VIA die Möglichkeit, verschiedene Bereiche auszuprobieren:
3 Produktionsbereiche
Holzbearbeitung | via.labor holz
Textilbearbeitung | via.labor textil
Metallbearbeitung | via.labor metall
2 Dienstleistungsbereiche
Media | via.labor media
Verkauf | via.labor lokal
Außerdem wirst du von Coachs bei deinen Bewerbungen, bei der Berufsorientierung und deinen Praktikas unterstützt!
Ziel
Wer die VIA Produktionsschule verlässt, hat einen klaren Berufswunsch und eine konkrete berufliche Perspektive (Ausbildungsplatz).
Ablauf
- Am Beginn steht die Berufsorientierung, wobei das Kennenlernen der verschiedenen Fachbereiche im Vordergrund steht.
- Dann entscheidest Du Dich für einen Arbeitsbereich, in dem du arbeitest.
- Coachs sind für Dich und Deine Fragen da
- begleiten Dich in den gewählten Arbeitsbereichen
- suchen mit Dir gemeinsam Praktikumsbetriebe oder Arbeitsstellen
- halten Kontakt zu Deine Eltern und BetreuerInnen
- stärken deine Kompetenzen in Gruppencoachings
Zwischen 6 und 9 Monaten dauert die Teilnahme bei uns. Unsere Arbeitszeiten sind Montag bis Donnerstag von 8:30 bis 16:00 Uhr und am Freitag von 8:30 bis 12:30 Uhr. Die wöchentliche Arbeitszeit beträgt 30 Stunden.
Workshops und Trainings
Neben der Arbeit in den Fachbereichen veranstalten wir regelmäßig Workshops zu verschiedenen Themen. Außerdem finden jeden Freitag Lerntrainings in den Fächern Deutsch, Mathematik und Englisch oder Allgemeinwissen statt.
Anmeldung
ibis acam Bildungs GmbH
VIA Produktionsschule
Resselstraße 18 | Nähe Tivoli Office
6020 Innsbruck
T 0512 344 004
via(at)ibisacam.at
www.via-produktionsschule.at
Das Projekt wird im Auftrag des TEP durchgeführt und aus Fördermittel aus dem SP3b des ESF, Operationelles Programm Beschäftigung Österreich 2007-2013 und Kofinanzierungsmittel des Paktes finanziert.
